Analizando la imaginación

Queridos lectores:
- Hoy vamos a analizar un tema abstracto, la imaginación. Ya que es algo maravilloso que poseemos y nos da lugar a soñar, vivir, sentir, esperar...
¡¡IMAGINEMOS!!

INTRODUCCION:
La imaginación es un proceso superior que permite al individuo manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación percibida por los sentidos de la mente. Intrincesamente generada significa que la información se ha formado dentro del organismo en ausencia de estimulos del ambiente. En lo que respecta a sentidos de la mente son los mecanismos que permiten "ver" un objeto que se había visualizado previamente pero que ya no se encuentra presente en el ambiente. Cabe aclarar que cuando se imagina no se reduce solo al sentido de la visión, sino también a otras áreas sensoriales.

En el sentido anterior la imaginación tiene semejanza con el proceso de percibir. No obstante, la primera no se limita a la segunda. La imaginación es un proceso más abstracto, esto es, que no necesita de un objeto presente en la realidad, ella se sirve de la memoria para manipular la información y relacionarla de formas que no dependen del estado actual del organismo.

Los orígenes del estudio de la imaginación datan desde las reflexiones filosóficas. No obstante, su posicionamiento como materia de estudio científico se da con el nacimiento de la psicología experimental, pese a esto, se conserva como un componente psíquico lejos de ser descifrado.

La imaginación es una facultad de la mente en la que representas imágenes reales o ideales. Todas las personas tienen imaginación, en mayor cantidad o en menor, pero todos tenemos. Se suele decir que los niños tienen la imaginación más desarrollada que los adultos, pero no en todos los casos es asi, ya que hay adultos que tienen una inmensa imaginación. La actividad imaginativa se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde la persona es el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones para el impulso de su libertad. Fundamentalmente consiste en formar representaciones de objetos, cosas, situaciones o afectos, etc.

Factores de la imaginación

La imaginación, al igual que todas las actvidades que realizamos los humanos depende de diferentes factores que influyen en ella.

• Factores de tipo interno: Son las tendencias individuales, el tipo de asociación, las experiencias anteriores, etc.. Por ejemplo las diferentes formas de sensibilidad dan como resultado diferentes tipos de fantasía, existe la fantasía visual, como la del pintor; auditiva, como la que tiene un músico.

• Factores de tipo externo: entre ellos están los estímulos, situaciones, elementos y circunstancias exteriores que pueden potenciar, provocar y afectar de algún modo a la fantasía. Por ejemplo en el arte, los artistas se ven influenciados por la civilización y la cultura de la época.

• Imaginación objetiva y subjetiva: tomando como ejemplo el arte, cuando la imaginación es objetiva el artista expresa lo que todos ven, porque ocurre en la realidad exterior, y a él le impresiona de una manera más profunda. Si su imaginación es subjetiva el artista expresa lo que siente en su interior, utiliza un objeto real para expresar lo que siente en su interior.

Clases de imágenes:

• Icónicas: es la reproducción exacta de la realidad son imágenes producidas artificialmente para representar una cosa, pero son imágenes abstractas. La percepción de un objeto produce una imagen mental, la que mediante un proceso de transformación asumirá una forma icónica con líneas, colores o formas. La capacidad mental absorbe los datos y construye una estructura cognitiva, que es la que pasa por el proceso de reconocimiento.

• Eidéticas: este tipo de imágenes son similares a las imágenes gráficas. Son las que quedan presente en la mente después de una percepción, por espacio de fracciones de segundos. Esta capacidad es común tanto en niños como en adultos, aunque es más propio en la infancia y en la juventud. Es un fenómeno que se produce por voluntad propia, fijando la atención en algo que acabamos de ver.

• Hipnagógicas: son imágenes que se producen en el periodo anterior al sueño, cuando cierras los ojos o te tapas con algo. Es un tipo de imagen distorsionada y poco controlada. Este tipo de imágenes también pueden verse en la hipnosis

• Oníricas: onírico significa sueño, por lo tanto, son imágenes que se producen durante el sueño, y que distorsionan la realidad.

• Alucinatorias: se tratan de falsas percepciones visuales que el cerebro genera. Son las que se producen por medio de alucinaciones, no tienen una base real y hay dos tipos:

- Provocadas: son las que se sufren a consecuencia de tomar algún tipo de producto que afecta al sistema nervioso, como son las drogas.

- Espontáneas o naturales: son causadas por traumatismos, enfermedades mentales, etc. y no se pueden controlar.

La imaginación en los niños:

odos los niños son imaginativos por naturaleza, desde pequeños, van descubriendo el mundo que les rodea, los espacios, los objetos y las personas. Todos los padres quieren que sus hijos sean creativos; la creatividad no solo se relaciona con el área artística, también consiste en proponer ideas originales, dar nuevas respuestas a las preguntas de siempre, observar y razonar. Para los niños cualquier hora del día puede suponer un momento lleno de creatividad aunque nosotros no seamos capaces de apreciarlo y puede que haya veces que nos interpongamos en ese proceso de creatividad. Tiene que haber una distinción entre la fantasía y realidad, pero no se tiene que descartar la fantasía, por ser cosas de niños. Es importante que los niños tengan libertad para expresar sus fantasías y su creatividad libremente, ya que favorece el desarrollo y el aprendizaje, pero tienen que aprender que tanto la fantasía como la realidad son igual de importantes y que debe haber tiempo para cada cosa. Nosotros, los mayores, debemos escuchar todas las ideas que se le puedan ocurrir a un niño por muy irreal que sea y hay que respetarlas porque estas ideas pueden tener un doble sentido.

Ellos tienen que tener a su disposición todo tipo de juguetes u objetos para que puedan expresar libremente su creatividad. Los niños pueden imaginarse muchas menos cosas que los adultos pero lo controlan menos, por eso lo soñado y lo inexistente es mayor en un niño que en un adulto. 'La formación de una personalidad creadora proyectada hacia el mañana es preparada por la imaginación creadora encarnada en el presente.

CONCLUSION:
Internautas, debeis dar rienda suelta a vuestra imaginación, eso sí, sin pasaros ya que hay que distinguir entre la fantasia y la realidad. Y recordar esta frase "LA REALIDAD ACABA DONDE LA IMAGINACION EMPIEZA"

FUENTE: www.wikipedia.org

Analizando el estrés.

Queridos lectores:
- ¿Estais estresados??pues no os preocupeis porque tenemos la solución a vuestro estrés. ¡¡Analicemoslo!!

INTRODUCCIÓN:

Estrés es una reacción fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada. El estrés es una respuesta natural y necesaria para la supervivencia, a pesar de lo cual hoy en día se confunde con una patología.Esta confusión se debe a que este mecanismo de defensa puede acabar, bajo determinadas circunstancias que abundan en ciertos modos de vida, desencadenando problemas graves de salud. Cuando esta respuesta natural se da en exceso se produce una sobrecarga de tensión que se ve reflejada en el organismo y en la aparición de enfermedades, anomalías y anormalidades patológicas que impiden el normal desarrollo y funcionamiento del cuerpo humano.Algunos ejemplos son

• los olvidos (incipientes problemas de memoria)
• alteraciones en el ánimo,
  
• nerviosismo,
  
• falta de concentración,
  
• etc

Es una patología, emergente en el área laboral, que tiene una especial incidencia en el sector servicios, siendo el riesgo mayor en las tareas en puestos jerárquicos que requieren mayores exigencias y dedicación.

El estrés crónico está relacionado a los trastornos de ansiedad, que son una reacción normal frente a diversas situaciones de la vida. Sin embargo, cuando se presenta en forma excesiva o crónica constituye una enfermedad que puede desorganizar la vida de las personas. En esos casos lo aconsejables es informarse sobre ansiedad y estrés y consultar a un especialista.

Síntomas generales del estrés:

El efecto que tiene la respuesta estrés en el organismo es profundo:

• Predominio del sistema nervioso simpático (vasocontricción periférica, midriasis, taquicardia, taquipnea, ralentización de la motilidad intestinal, etc.)

• Liberación de catecolaminas (adrenalina y noradrenalina), de cortisol y encefalina.

• Aumento en sangre de la cantidad circulante de glucosa, factores de coagulación, aminoácidos libres y factores inmunitarios.

Todos estos mecanismos están pensados para aumentar las probabilidades de supervivencia frente a una amenaza a corto plazo, no para que se los mantenga indefinidamente, tal como suele pasar.

A medio plazo, este estado de alerta sostenido desgasta las reservas del organismo y puede producir diversas patologías (trombosis, ansiedad, depresión, inmunodeficiencia, dolores musculares, insomnio, trastornos de atención, diabetes, etc.)

El estrés se encuentra en la cabeza, ya que es el cerebro el responsable de reconocer y responder de distintas formas a los estresores. Cada vez son más numerosos los estudios que corroboran el papel que juega el estrés en el aprendizaje, la memoria y la toma de decisiones. Un estudio de la Universidad de California demostró que un estrés fuerte durante un corto período, por ejemplo, la espera previa a la cirugía de un ser querido, es suficiente para destruir varias de las conexiones entre neuronas en zonas específicas del cerebro. Esto es, un estrés agudo puede cambiar la anatomía cerebral en pocas horas. El estrés crónico, por su parte, demostró la disminución del tamaño de la zona cerebral responsable de la memoria. Por lo menos, éste es el efecto encontrado en experimentos con ratas.


CONDICIONES DESENCADENANTES DEL ESTRES:

Cuatro tipos de acontecimientos estresantes:

• Los estresores únicos: hacen referencia a cataclismos y cambios drásticos en las condiciones del entorno de vida de las personas y que, habitualmente, afectan a un gran número de ellas.
• Los estresores múltiples: afectan sólo a una persona o a un pequeño grupo de ellas, y se corresponden con cambios significativos y de transcendencia vital para las personas.
• Los estresores cotidianos: se refieren al cúmulo de molestias, imprevistos y alteraciones en las pequeñas rutinas cotidianas.
• Los estresores biogénicos: son mecanismos físicos y químicos que disparan directamente la respuesta de estrés sin la mediación de los procesos psicológicos.

Estos estresores pueden estar presentes de manera aguda o crónica y, también, pueden ser resultado de la anticipación mental acerca de lo que puede ocurrir en el futuro.

¿Cómo combatir el estrés?

En Washington DC se presentó una investigación y sugiere masticar chicle para combatir el estrés. Esto es sugerido por un estudio de la Universidad de Northwestern y el Wrigley Science Institute que demuestra que masticar chicle en momentos de presión, disminuye el estrés a niveles cinco veces menores de los que se perciben en condiciones normales y que además mejora la memoria a corto plazo. Aunque los científicos no saben aún cual es el factor responsable de este efecto: el azúcar, el sabor o la mecánica de masticar.

Otra opción para combatir el estrés son los ejercicios respiratorios, el objetivo es ejercer un control voluntario sobre la respiración de manera que la utilicemos como calmante cuando nos abrumen las situaciones de estrés. Está demostrado que una respiración adecuada tiene un efecto calmante sobre la persona que está sometida al estrés.

CONCLUSION:
Queridos lectores el estrés es algo común, así que internautas tomaros la vida con calma que como bien dice el dicho:
"LA VIDA SON DOS DIAS"


FUENTE: www.wikipedia.org

Analizando la autoestima.

Queridos lectores:
Una vez más estamos aqui para daros apoyo y con el tema que vamos a analizar os sintais mejor. Ya que, ¿qué hay más bonito que quererse a uno mismo? :)
Analicémosnos!!

INTRODUCCIÓN:

En Psicología, la autoestima, también denominada amor propio o auto apreciación, es la percepción emocional profunda que las personas tienen de sí mismas. Puede expresarse como el amor hacia uno mismo. El término suele confundirse con el narcisismo o el coloquial ego (egocentrismo), que referencia en realidad una actitud ostensible que demuestra un individuo acerca de sí mismo ante los demás, y no la verdadera actitud u opinión emocional que este tiene de sí. Es un aspecto básico de la inteligencia emocional.

La percepción emocional puede fácilmente llegar a sobrepasar en sus causas a la racionalización y la lógica del individuo. Por ello, tener una buena autoestima implica ser conscientes de las virtudes y defectos propios (autoconcepto) así como de lo que los demás realmente dicen de uno (heteroconcepto) y sienten hacia uno (heteroestima), aceptando todo ello en su justa medida, sin amplificarlo ni reducirlo, sabiendo y afirmando que en cualquier caso uno es valioso y digno. Implica, por lo tanto, el respeto hacia uno mismo y consecuentemente hacia los demás. La autoestima es el requisito indispensable para las relaciones interpersonales y humanas sanas.

Síntomas de un autoestima positiva:

Una persona con la autoestima alta:

• Asume responsabilidades con facilidad;
• Está orgullosa de sus logros;
• Afronta nuevos retos con entusiasmo;
• Utiliza sus medios, oportunidades y capacidades para modificar su vida de manera positiva;
• Se quiere y se respeta a sí misma y consigue el aprecio y respeto de quienes le rodean;
• Rechaza toda actitud negativa para la persona misma;
• Expresa sinceridad en toda manifestación de afecto que realiza;
• Se acepta a sí misma;
• No es envidiosa;
• Es tolerante.

Síntomas de un autoestima negativa:

Cuando una persona tiene su autoestima baja:

• Desprecia sus dones naturales.
• Otras personas influyen en ella con facilidad.
• Se frustra fácilmente.
• Se siente impotente.
• Actúa a la defensiva.
• Culpa a los demás por sus debilidades.
• Miente frecuentemente.
  

Autoestima en pedagogía:

El concepto de autoestima ha tenido papeles preponderantes en la toma de decisiones en ciertos sistemas educativos.La teoría propuesta en ese entonces decía que la autoestima es una causa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia, de modo que, por ejemplo, un estudiante con buena autoestima tendría buenos resultados académicos. Esta teoría adquirió una gran notoriedad e influencia entre los responsables del sistema educativo estadounidense, pero con escasa o nula validación estadística ni revisión científica.

La idea de promover la autoestima de los estudiantes llevó en algunos lugares a la supresión de cualquier medida utilizada para distinguir a los mejores estudiantes, para no afectar así la autoestima de los que no obtenían buenas notas. Fueron medidas que por lo general obtuvieron resultados contrarios a los que buscaban, al no incentivar el desempeño sino la uniformidad.



CONSEJO: Queridos internautas recordar siempre esta frase y si es posible tatuarosla en la mente y el corazón: " El amarse así mismo permite que puedas amar y respetar a los demás".


FUENTE:. www.wikipedia.org

Analizando el amor.

Queridos lectores:
- ¿Quién no ha sentido alguna vez esas mariposillas en el estómago, esos primeros nervios al estar con la persona a la cual amas? Sí, internautas, hablamos de uno de los sentimientos más puros y maravillosos que le puede ocurrir a una persona, es el AMOR.
INTRODUCCIÓN:

El amor (del latín, amor, -ōris) es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento, relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias y actitudes. Con frecuencia el término se asocia con el amor romántico. Su diversidad de usos y significados, combinada con la complejidad del sentimiento implicado en cada caso, hace que el amor sea especialmente difícil de definir de un modo consistente. Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles.

PERSPECTIVA PSICOLÓGICA:

El amor es un estado mental orgánico que crece o decrece dependiendo de cómo se retroalimente ese sentimiento en la relación de los que componen el núcleo amoroso. La retroalimentación depende de factores tales como el comportamiento de la persona amada, sus atributos involuntarios o las necesidades particulares de la persona que ama (deseo sexual, necesidad de compañía, voluntad inconsciente de ascensión social, aspiración constante de completitud, etc.)
Tras las investigaciones efectuadas acerca del amor, se propuso la existencia de 3 componentes:

1. La intimidad, entendida como aquellos sentimientos dentro de una relación que promueven el acercamiento, el vínculo y la conexión.
2. La pasión, como estado de intenso deseo de unión con el otro, como expresión de deseos y necesidades.
3. La decisión o compromiso, la decisión de amar a otra persona y el compromiso por mantener ese amor.

Para el filósofo Erich Fromm el amor es un arte y, como tal, una acción voluntaria que se emprende y se aprende, no una pasión que se impone contra la voluntad de quien lo vive. El amor es, así, decisión, elección y actitud. Según Fromm, la mayoría de la gente identifica el amor con una sensación placiente. Él considera, en cambio, que es un arte, y que, en consecuencia, requiere esfuerzo y conocimiento. Desde su punto de vista, la mayoría de la gente cae en el error de que no hay nada que aprender sobre el amor, motivados, entre otras cosas, por considerar que el principal objetivo es ser amado y no amar, de modo que llegan a valorar aspectos superficiales como el éxito, el poder o el atractivo que causan confusión durante la etapa inicial del pretendido enamoramiento pero que dejan de ser influyentes cuando las personas dejan de ser desconocidas y se pierde la magia del misterio inicial.

Existen polarizaciones extremas de la mente manifestando un amor desmedido sin pensar en los límites de uno mismo, pudiendo incluso llegar a poner en peligro su propia existencia o incluso la de la otra persona por estar experimentando un estado polarizado de obsesión. En este caso, el que ama, desea y anhela el bien y la felicidad del ser amado, y lo hace por encima de todas las cosas.No obstante, algunos confunden esa polarización extrema con amor «verdadero» o «sano», y exigen de la otra persona el mismo comportamiento, pudiendo manifestar frustración extrema y, como salida a dicha frustración, violencia. Por los resultados evidentes en las noticias diariamente, observamos una creciente tendencia a la violencia de género, en la que los psicólogos actuales apuntan a esta patología de obsesión polarizada como principal desencadenante de estos conflictos.

CONSEJO: Lectores, hoy nos hemos visto en la necesidad de hablar de nuestro sentimiento favorito, sentimiento que sentimos hacia vosotros, ya que ecribir este blog esta siendo una de las experiencias más maravillosa de nuestras vidas. Queremos animaros a que os enamoreis!!Y recordar queridos internautas, el amor no hay que buscarlo, aparece en el momento más inesperado. Ánimo y confiar en vosotros mismos.


FUENTE: www.wikipedia.org

Analizando el suicidio

Queridos lectores:
Hoy trataremos un tema muy presente y preocupante en nuestros tiempos.
Porque cada vez mas la gente recurre al suicidio para acabar con sus problemas.
Como no queremos que esto os pase florecillas nuestras, queremos daros a conocer por que la gente recurre a esta equivocada solución.
Ya que la vida, lectores, es lo mas valioso que poseemos.
Allá vamos!

El suicidio:
es el acto de quitarse la propia vida. Muchas religiones lo consideran un pecado, y en algunas jurisdicciones se considera un delito. Por otra parte, algunas culturas lo ven como una forma honorable de escapar de algunas situaciones humillantes, sin escapatoria o dolorosas en extremo.

El suicidio también puede ser efecto de trastornos psiquiátricos, que comúnmente se acompañan de depresión o ansiedad, como el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de pánico, el trastorno bipolar, la esquizofrenia y todos los trastornos de depresión. En estos casos es principalmente la enfermedad lo que provoca el suicidio y no el análisis lógico del individuo.

TIPOS:

Una clasificación posible de las tantas que se pueden hacer es la que divide los suicidios en:

• Los vicariantes: se adelantan o aceleran el acto de la muerte que se vislumbra en un futuro, con la justificación de que no hay esperanzas y sólo creen ver a su alrededor sufrimientos y nada puede compensar el período de espera.
• Los perfeccionistas: no toleran cualquier disminución de los atributos a su persona, lo mismo en la belleza que en la potencia sexual, o un defecto cualquiera, menoscabo económico o social, o la pérdida del poder y prestigio.
• Los hedonistas: no soportan nada que constituya un impedimento o una disminución del placer de predominio sensual.
• Los transicionales: ante ciertas crisis vitales de transición inevitables, optan por el suicidio.
• Los sintomáticos: dependen de una enfermedad mental, psicosis, confusión mental, demencia y depresión.

CONSEJO: Querido lectores nuestro consejo de hoy es que sabems que todo el mundo tiene problemas y en la vida hay momentos en los que hay malas rachas, con esto no nos podemos hundir ya que la vida puede llegar a ser maravillosa. Por eso, lectores si os sentis mal hacer algún tipo de hobby o aficción que os distraiga del problema y os anime, como por ejemplo leer nuestro blog ya que nosotros siempre os daremos apoyo!!


FUENTE: www.wikipedia.org

Analizando la depresión.

Queridos lectores:
-¿Estais tristes?, no os preocupeis todo el mundo tiene un mal dia. Si no es este vuestro caso, y seguis tristes quizás es porque teneis depresión. ¡¡ANALICEMOSLA!!

La depresión es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente.

El término en psicología de conducta hace referencia a la descripción de una situación individual mediante síntomas. La diferencia radica en que la suma de estos síntomas no implica en este caso un síndrome, sino conductas aisladas que pudieran si acaso establecer relaciones entre sí.

La depresión en las mujeres

La depresión se da en la mujer con una frecuencia que es casi el doble de la del varón.

Quizás factores hormonales podrían contribuir a la tasa más alta de depresión en la mujer. Otra explicación posible se basa en el contexto social que viven las mujeres, relativas al sexismo (género).

En particular, en relación con los cambios del ciclo menstrual, el embarazo, el aborto, el periodo de posparto, la premenopausia y la menopausia.

Por otro lado, el sexismo con su consecuente estrés, falta de recursos económicos y determinados valores socio-culturales se relacionan con menos autoestima en las mujeres, así como más problemas psicológicos.

La depresión en los varones

Aunque la prevalencia global es inferior entre los varones, la tasa de suicidio consumado en ellos es cuatro veces más alta que en las mujeres. Sin embargo, los intentos de suicidio son más comunes en la mujer que en el hombre. A partir de los 70 años de edad, la tasa de suicidio en el hombre aumenta, alcanzando el nivel máximo después de los 85 años.

La depresión también puede afectar la salud física del hombre, aunque en una forma diferente a la de la mujer. Algunos estudios indican que la depresión se asocia con un riesgo elevado de enfermedad coronaria en ambos sexos. Sin embargo, sólo en el varón se eleva la tasa de mortalidad debida a una enfermedad coronaria que se da junto con un trastorno depresivo.

La depresión en la vejez

El inicio clínico de la depresión en el anciano puede cursar con una pobre alteración del estado de ánimo. Incluso puede aparecer enmascarada con otros síntomas principales, tales como la pérdida de apetito, alteraciones de la memoria, insomnio, síntomas somáticos, ansiedad o irascibilidad. Puede simular un cuadro de demencia senil, hablándose entonces de pseudodemencia depresiva.
Cuando la persona de edad avanzada acude con el médico, puede describir únicamente síntomas físicos. Esto ocurre porque el anciano puede mostrarse reacio a hablar de su desesperanza y tristeza. La persona anciana puede no querer hablar de su falta de interés en las actividades normalmente placenteras, o de su pena después de la muerte de un ser querido, incluso cuando el duelo se prolonga por mucho tiempo.

Estudios realizados acerca de la eficacia de la psicoterapia demuestran que la depresión en la vejez puede tratarse eficazmente con psicoterapia.

La depresión en la infancia

El diagnóstico se acoge a los mismos criterios que en el caso de los adultos, aunque la sintomatología puede ser algo más confusa. Su prevalencia en la infancia es del 1-2 por ciento y, en la adolescencia, del 4-5 por ciento. El niño deprimido puede simular estar enfermo, rehusar a ir a la escuela, juega menos o deja de hacerlo, expresa el deseo de no querer separarse de los padres o tiene miedo de que uno de los padres se muera. En la primera infancia pueden desarrollar síntomas atípicos como somatizaciones difusas, trastornos alimenticios, enuresis, etc.

El adolescente puede expresar mal humor, disminuir el rendimiento escolar, presentar conductas desafiantes o presentar brotes de irritabilidad. En ocasiones expresa el trastorno anímico con el desarrollo de conductas de riesgo (consumo de sustancias psicotrópicas, comportamientos parasuicidas, etc.).s a veces difícil establecer si un niño está simplemente pasando por una fase de su desarrollo o si está verdaderamente padeciendo de depresión. A veces, el niño tiene un cambio de comportamiento notorio que preocupa a los padres, o el maestro menciona que el "niño no parece ser el mismo". En esos casos puede sospecharse un trastorno depresivo.

Conclusión:
la depresión puede causar el suicidio, lectores.
Asi que nuestro consejito de hoy es que disfruteis la vida que son dos dias queridos internautas.
ah! y si estais tristes amigos, leer nuestro blog que nosotros os damos apoyo desde lo mas profundo de nuestros corazones
os queremos lectores y a disfrutar la vida!


FUENTE: www.wikipedia.org

Analizando las fobias.

-Queridos lectores:

Hoy analizaremos las fobias, es un trastorno de la mente.

- Una fobia es un trastorno de salud emocional que se caracteriza por un miedo intenso y desproporcionado ante objetos o situaciones concretas como, por ejemplo, a los insectos (entomofobia) o a los lugares cerrados (claustrofobia). También se suele catalogar como fobia un sentimiento de odio o rechazo hacia algo que, si bien no es un trastorno de salud emocional, sí genera muchos problemas emocionales, sociales y políticos.
Existen varios tipos de fobias, a continuación las siguientes:

• Acrofobia: miedo a los precipicios o a estar en un mirados elevado.
• Somnifobia: genera gran cantidad de estrés y un deterioro físico y mental.
• Agorafobia: miedo a estar en espacios abiertos.
• Claustrofobia: miedo a estar en espacios cerrados.
  
• Aicmofobia: miedo a las agujas u objetos que puedan cortar o pinchar.
• Antropofobia: miedo a la gente.
• Ailurofobia: miedos a los gatos.
• Aracnofobia: miedo a las arañas.
• ...
  

Conclusión: Queridos lectores nuestro consejo de hoy es que afronteis vuestros propios miedos, que todo esta en la mente. Ser valientes internautas!!


Fuente: www.wikipedia.org